Stéphanie G. Vachon
Auteure jeunesse
Mieux connaitre la littérature pour la jeunesse pour intégrer les livres dans ses interventions orthophoniques
Cette formation a pour objectif d’outiller les orthophonistes à mieux connaître la littérature pour la jeunesse afin de découvrir le potentiel du livre jeunesse comme moyen privilégié d’intervention en orthophonie et de promotion de la lecture auprès des familles. Au terme de mes études au programme court, puis au diplôme d'études supérieures spécialisées en littérature pour la jeunesse de l’Université du Québec à Trois-Rivières, je présente comment j'ai intégré mes apprentissages au contexte de ma pratique clinique en orthophonie en petite enfance.
Objectifs de la formation:
1. Survoler l’histoire et l’évolution de la littérature pour la jeunesse afin de mieux comprendre la production littéraire jeunesse actuelle et situer une œuvre dans son contexte.
2. Identifier les formats, les genres et les caractéristiques des livres durant la petite enfance.
3. Développer une vision plus globale du livre dans le développement de l’enfant que ce soit sur le plan du développement visuel, moteur et affectif, ainsi que les implications durant nos interventions.
4. Concevoir des activités d’intervention authentiques en orthophonie à partir d’un livre jeunesse selon des objectifs d’intervention variés, que ce soit sur le plan des précurseurs à la communication ou du langage oral.
5. Connaître différentes stratégies pour animer la lecture en modalité individuelle et de groupe pour transmettre le goût de lire aux familles.
6. Développer son analyse, notamment du texte et de l’image, lors de la sélection d’un album.
7. Connaître des ressources et des références reconnues en littérature pour la jeunesse pour guider ses choix de livres.
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